Seismo er et nyhedsmedie målrettet unge, som formidler dagsaktuelle nyheder kort, præcist og letlæseligt.
Vi udvikler temaer og emner til brug i fx undervisningen og så udgiver vi letlæste bøger om aktuelle emner.
Med en base på godt 3.000 artikler (juli 2025) og temaer er Seismo også en oplagt kilde til opgaveskrivning.
Uddrag af anmeldelse fra folkeskolen.dk
“Og hvordan serveres disse daglige nyheder så? Utroligt bredspektret med absolut dagsaktuelle emner”
“Seismo.dk er et godt bud på nyhedsformidling.”
I dette hæfte får du en lille smagsprøve på, hvordan en udvalgt
nyhed kan anvendes som afsæt for undervisning i seks af
grundskolens fag.
Brugen af nyheder i undervisningen som afsæt for at eleverne
arbejder med fagenes kompetencer og indholdsområder, motiverer
eleverne. Samtidig støttes elevernes udvikling og dannelse, så de
kan deltage i samfundsdebatten om stort og småt.
Vores vision er, at den enkelte elev på sigt ikke længere anvender
Seismo, når han/hun skal læse nyheder. Ved at læse og arbejde
med nyheder fra Seimo skulle eleven gerne med tiden udvikle sin
mediekompetence, så han/hun kan læse og forstå de ”voksne”
nyhedsmedier.
Læs hæftet i en bladreudgave på Issuu.com via linket her.
Hent hæftet som PDF via linket her.
Alexander von Oettingen, doktor i pædagogik, om seismo.dk
”Seismo.dk et rigtig, rigtig godt koncept. Når de unge har svært ved at aflæse nyhedsmedier, så er det godt, at medier ikke kun tænker oplysende, men også har den pædagogiske tilgang med. Det er fantastisk. Absolut et godt koncept. Rigtig godt initiativ.”
Læs artiklen “Doktor i pædagogik: Det er vigtigt at inddrage aktuelle nyheder i undervisningen”.
En af de lærere, som har taget Seismo til sig, er Stine Larsen. Hun underviser 7. og 8. klasse i dansk på Skovbrynets Skole i Gladsaxe Kommune. Stine Larsen bruger Seismo som en fast del af sin undervisning.
”Som dansklærer vil jeg jo rigtig gerne have, at vi får læst nogle artikler. Det bruger jeg Seismo til. Det er læsevenligt. Det giver mine elever en fornemmelse for, hvad der foregår i samfundet, og så er det en sværhedsgrad, hvor de kan følge med,” forklarer Stine Larsen.
Dennis Christensen, chef for DR Medieforskning, om at formidle til unge.
”Formen skal tilpasses de unge. Ikke indholdet. Hvis det er vigtigt, så skal vi fortælle de unge om det. Men nogle nyheder er sværere at forklare end andre.”
Det er vigtigt at inddrage artikler i undervisningen. Men som underviser møder man nogle udfordringer, hvis artiklerne ikke er bearbejdet til den unge målgruppe.
Det fortæller Maria Vallenthin Hoegh, som er underviser på U-Nord i Lyngby.
